¿NIÑ@S O PEQUEÑAS PERSONAS ADULTAS EN MINIATURA?

¿Exigimos a l@s niñ@s responsabilidades de personas adultas?

Esta pregunta me la tiendo a hacer frecuentemente cuando pienso en un sistema en el cual se les pide a l@s niñ@s, desde muy pequeñ@s, que se queden quiet@s, sentad@s en pupitres, que atiendan incondicionalmente a la información (por otro lado normalmente descontextualizada) que una persona adulta les está administrando, que no se muevan bajo ningún concepto y que no pierdan el tiempo "jugando"...

¿Qué pasaría si adaptamos el ambiente a sus necesidades y capacidades, en lugar de exigirle el esfuerzo contrario?... o invirtiendo la intencionalidad de la pregunta... si esto se diera así ¿asistiríamos a una considerable disminución de patologías infantiles? ¿Dejaríamos de hablar de las altas capacidades como si de un problema se tratase?

http://yoamoaalguiencontdah.blogspot.com.es/

Para acompañar a la reflexión que, espero, hayan suscitado todas mis preguntas, dejo el enlace del blog Psicología Infantil en Tenerife, donde se recoje la intervención de Jordi Badia en su ponencia "Matando moscas a cañonazos".

http://psicologos-tenerife.blogspot.com.es/2013/02/revisando-la-idea-de-tdah-se-hace.html